I Exam Ru Ответы Сопромат
Тема: Механические свойства материаловКоэффициентом Пуассона называется. Предоставление протоколов ответов. Зарегистрироваться на портале i-exam.ru. Самая большая бесплатная база ответов на тестирование i-exam, АСТ и другие тесты. Категория Сопротивление материалов, содержит 345 вопросов(а). Колонна высотой h (см. Рисунок) находится под действием силы F, приложенной в центре тяжести поперечного сечения, и собственного веса. Удельный вес материала колонны. Весь вопрос с ответом. Стержень, показанный на рисунке, испытывает деформацию кручение. Заданы величины: М, l,, – допустимый угол поворота сечения С. Условие жесткости имеет вид Весь вопрос с ответом. Стержень растянут осевыми силами (см. Задана допустимая величина нормального напряжения для материала стержня. Условие прочности имеет вид.
О.В. Осипов Заместитель директора Челябинского филиала ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», кандидат исторических наук, доцент Мы регулярно используем интернет-тренажеры как для проверки текущих знаний, компетенций обучающихся, так и для подготовки к итоговому контролю, непосредственно ФЭПО. Хочется отметить значительный прогресс как по части качества и содержания контрольно-измерительных материалов, так и по части программного обеспечения проводимых электронных экзаменов.
Читать работу online по теме: ответы к тестам www.i-exam.ru. Предмет: [НЕСОРТИРОВАННОЕ].
Новикова Заместитель директора по учебно-методической работе ГБПОУ Ростовской области «Ростовский-на-Дону колледж связи и информатики», кандидат психологических наук ГБПОУ РО «РКСИ» участвует в проведении Федерального интернет-экзамена с 2006 года. Замечательно то, что студенты имеют возможность подготовиться к интернет-экзамену заблаговременно, отработав основные вопросы и навыки на тренажерах.
Интересным является и содержание контрольно-измерительных материалов и оценочных средств, которое учитывает индивидуальную, практическую и творческую подготовку обучающегося. Э.С. Манджиева Директор ЦОКО ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет им.
Городовикова» Большое внимание мы уделяем адаптации студентов 1 курса к обучению в вузе. Поэтому одной из необходимых форм мониторинга является для нас диагностическое тестирование студентов, ведь важно знать преподавателям, с каким уровнем знаний пришли к нам абитуриенты. Участие в данном проекте позволяет нам выстраивать индивидуальную траекторию обучения и развития для каждого студента, для каждой академической группы. Р.Г. Шарафиев Начальник отдела качества ФГБОУ ВО «Уфимский государственный нефтяной технический университет», доктор технических наук, профессор Мы рады многолетнему взаимовыгодному сотрудничеству, которое помогает УГНТУ успешно проходить государственную аккредитацию; оптимизировать учебный процесс, включая самостоятельную работу студентов; расширить возможности преподавателей по применению электронных образовательных технологий; вовлечь научно-педагогических работников в развитие тестовых технологий.
Твардовский Ректор ФГБОУ ВО «Тверской государственный технический университет», доктор физико-математических наук, профессор Принципы, положенные в основу ФИЭБ, вызывают однозначное одобрение: полная добровольность, независимость оценки и конфиденциальность. Возможность добровольного участия в ФИЭБ способна стать еще одним кирпичиком в фундамент формирования способности выпускников вузов делать самостоятельный выбор и их осознанного стремления к получению более высокой квалификации. ФИЭБ – это важная, даже необходимая для отечественного высшего образования инициатива. Белоцерковский Ректор ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет», доктор физико-математических наук, профессор Абсолютно неизбежной (и полезной) представляется разработка и последующее введение унифицированного экзамена по разным предметам. Такой экзамен позволил бы дать сравнительную оценку индивидуальных достижений, которая в том числе могла бы использоваться при поступлении в магистратуру. B последние два года появился, на наш взгляд, очень разумный практический вариант решения этой задачи – Федеральный интернет-экзамен для выпускников бакалавриата (ФИЭБ), проект НИИ мониторинга качества образования.
Большинство современных немецких имен можно разделить на две группы. Немецкое законодательство запрещает давать детям в качестве имен географические названия, фамилии или вымышленные имена (как это принято, например, в США), но зато позволяет давать неограниченное количество имен, что согласуется с католическими традициями, которых придерживается треть населения Германии. Первая — это имена древнегерманского происхождения (Karl, Ulrich, Wolfgang, Gertrud), вторая — иноязычные имена, заимствованные из католического календаря (Johann, Katharina, Anna, Margarete). Словарь немецких женских имен. Привет, дорогие друзья!
Петропавловская Директор Центра менеджмента качества и трансфера технологий ФГБОУ ВО «Тверской государственный технический университет», кандидат технических наук, доцент Реализация технологии ФИЭБ как инструмента получения внешних независимых данных по персонифицированной оценке результатов освоения образовательных программ выпускниками создает возможность получения показателей соответствия реализуемых в вузе образовательных программ требованиям федеральных государственных образовательных стандартов по направлениям подготовки бакалавриата. Петропавловская Директор Центра менеджмента качества и трансфера технологий ФГБОУ ВО «Тверской государственный технический университет», кандидат технических наук, доцент Признание достижений студентов, участвовавших в ФИЭБ, на федеральном законодательном уровне при государственной аккредитации, при государственной итоговой аттестации и в других нормативных методиках оценки деятельности вуза могло бы создать мощные стимулы для дальнейшего развития этого, несомненно, полезного для высшего образования процесса.
Шамец Помощник проректора по учебной работе ФГБОУ ВО «Омский государственный технический университет», кандидат технических наук, доцент Внимание к проекту ФИЭБ в нашем регионе растет. При продолжении проекта в 2018 году рассчитываем как на увеличение численности студентов-участников из ОмГТУ, так и на расширение географии региональных вузов, студенты которых проявляют интерес. Педагогический анализ результатов ФИЭБ уже используется в ОмГТУ в системе менеджмента качества.
С расширением репрезентативной выборки (за счет увеличения численности участников ФИЭБ) достоверность данных повысится, результаты анализа станут еще более значимыми для всех участников, и их можно будет использовать в системе внутреннего мониторинга качества подготовки студентов. И.Н. Швецова Заведующий кафедрой финансового менеджмента Института экономики и финансов ФГБОУ ВО «Сыктывкарский государственный университет им. Sathero sh-100hd отзывы. Питирима Сорокина», кандидат экономических наук, доцент ФИЭБ следует рассматривать как эффективный инструмент независимой оценки знаний и умений выпускников. Использование ФИЭБ позволяет устранить риск некоторой субъективности при оценке знаний выпускника на государственных экзаменационных комиссиях в вузах, а также снижает риск явки на экзамен неподготовленных студентов. И.В. Демьянович Директор Центра тестирования ФГБОУ ВО «Дальневосточный государственный университет путей сообщения», кандидат экономических наук, доцент В проекте «ФИЭБ» университет участвует с 2015 года, то есть уже в течение 3 лет.
I Exam Ответы Английский
Считаем, что данный проект действительно реализует функцию добровольной сертификации выпускников бакалавриата. Данные по полученным сертификатам хорошо коррелируются с тем, как учился студент и какой сертификат он получил. В университете участие студентов носит добровольный характер, так как студент сам оплачивает данный экзамен и является заинтересованной стороной. В.Н. Фрундин Кандидат педагогических наук, доцент кафедры алгебры, геометрии и теории обучения математике ФГБОУ ВО «Курский государственный университет» Считаем, что ФИЭБ как технология независимой оценки качества подготовки бакалавров заслуживает положительной оценки и дальнейшего развития.
I Exam Тестирование
На наш взгляд, следует стремиться к встраиванию ФИЭБ в общую систему оценки качества профессиональной подготовки выпускников по мере накопления опыта его проведения как обязательного и учитывать результаты ИЭ при выдаче документов при окончании вуза. Г.А. Хмара Кандидат технических наук, доцент кафедры электроэнергетики ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет» Опыт участия в ФИЭБ-2017 показал, что данный инструмент является достоверным источником информации для вуза и кафедр. К недостаткам можно отнести отсутствие среди разработчиков реальных работодателей.
Только представители производства могут установить необходимый уровень развития компетенций студентов. Также необходимо учитывать региональные особенности при составлении кейс-заданий, так как существуют специфические требования к системам электроснабжения и электропривода, например, для нефтяной и газовой промышленности.